Cette thèse de doctorat de Suzie Tardif s’intéresse au parcours scolaire et à la résilience de personnes vivant avec un Trouble développemental du langage (TDL) ayant réussi à obtenir un diplôme universitaire. À partir du parcours de quatre bacheliers québécois, la recherche met en lumière les défis rencontrés au fil de leur scolarité, notamment les difficultés langagières et d’apprentissage, l’isolement et l’intimidation.
L’étude explore également les facteurs de protection qui favorisent la persévérance et la réussite scolaire, comme l’engagement dans les études, l’établissement d’objectifs, les stratégies d’adaptation ainsi que le soutien de la famille, des amis et des intervenants. Elle propose enfin des pistes d’action pour mieux soutenir la résilience scolaire des jeunes vivant avec un TDL tout au long de leur parcours.
Une ressource pertinente pour les parents, les intervenants, les professionnels et les médias qui souhaitent mieux comprendre les facteurs pouvant soutenir la réussite scolaire et le développement du plein potentiel des adolescents et des adultes vivant avec un TDL. https://constellation.uqac.ca/id/eprint/8066/1/Tardif_uqac_0862D_10857.pdf
