Bienvenue dans la boîte à outils!
Cette section vous offre une panoplie d’outils pour vous aider à :
Comprendre le trouble développemental du langage (TDL)
Expliquer le TDL à vos enfants ou adolescents
Stimuler le langage des jeunes
Favoriser l’insertion à l’emploi de personnes présentant un TDL
Et bien plus!
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BD Le TDL, un handicap invisible
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Guide Quand consulter en orthophonie de 1 à 5 ans
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Model 2 photo couverture de la semaine québécoise du trouble développemental du langage 2022
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Model 1 photo couverture de la semaine québécoise du trouble développemental du langage 2022
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Affiche en anglais de la Semaine québécoise du trouble développemental du langage 2022
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Affiche 2 Semaine québécoise du trouble développemental du langage 2022
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Affiche 1 Semaine québécoise du trouble développemental du langage 2022
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Témoignage de Francis Lemay - OSBL et fiers de l'être
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Guide sur le trouble développemental du langageCe guide présente un portrait complet et actualisé du TDL (2020).
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Affiche Semaine québécoise du trouble développemental du langage 2020Téléchargez l’affiche thématique et installez-là dans vos locaux!
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Le trouble développemental du langageOutil pour les professionnels de la santé et de l’éducation.
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Embaucher une personne présentant un trouble du développement du languageDépliant pour employeurs
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Insertion à l'emploi pour les personnes ayant un trouble développemental du langageGuide complet à l’attention des employeurs et des professionnels en insertion à l’emploi
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Guide d’intégration des élèves dysphasiques au secondaireÀ l’attention des professeurs et des professionnels du milieu de l’éducation
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Livres pour enfants et jeunes adolescentsCes livres aident les enfants à comprendre la dysphasie et le TDL.
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La stimulation du langage chez les 0 à 5 ansGuide à l’attention des parents
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Comment savoir si votre enfant a un trouble du langage?7 % des enfants sont atteints d’un trouble du langage. Dans cette vidéo, l’orthophoniste Yvon Blais explique comment déceler des signes possibles de trouble de langage chez l’enfant d’âge scolaire.